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2022-02-13
商品的概念,对马克思经和现代的商品理论观点不想再深入去讨论了。
商品,最有价值的商品,是能反复交换和能长久保存交换的产品,如课本和知识!每一代每一个人都在投资,去购买和消费消化,但它永远消耗不了,乘数原理是不是从这里产生?这种通过消费消化能将其社会价值扩大,并永远保存生产销售的产品,你说它是商品吗?或者说这是特殊的商品吗?
货币也是一种能反复生产和反复交换的特殊商品,知识技术这些产品是如何与货币结合而产生现代货币的呢?
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2022-2-13 15:41:49
知识技术这些产品是如何与货币结合而产生现代货币的呢?

所有的人都在投资,也相信只有投资向知识,才能让自己的后代能超越于自己,国家相信投资于知识,才能使个人和国民的劳动生产率提高。使社会产生利润的能力增加。这样使得社会对知识的投资从个人投资发展国家投资,到现代发达国家都在通过国家投资来让国民免费到知识,去发现新的知识。
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2022-2-13 15:48:37
一、资产者和无产者
至今一切社会的历史都是阶级斗争的历史,,,,,,,,,,,,
以这个观点能让现在的人类命运共同体理论发展吗?
-------
为什么理论不能进入到广义的
至今一切社会的历史也是人类共同合作,共同积累和共同创造的历史。
为人类命运共同体!去完善和发展正在边缘化的马克思理论。
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2022-2-13 16:03:47
知识是需要释放才能获得收益。没有理想的知识释放通道,也只能是浪费学习过程中消耗的资源。在资本与权力为主要引导工具的过去和今天,对知识释放存在着巨大的抑制力。知识释放的动力在哪里?这也许是更值得讨论的问题。
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2022-2-13 16:38:28
如课本和知识!每一代每一个人都在投资,去购买和消费消化,但它永远消耗不了,乘数原理是不是从这里产生?这种通过消费消化能将其社会价值扩大,并永远保存生产销售的产品,你说它是商品吗?或者说这是特殊的商品吗?
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不要信口开河了,知识多数都是免费的!免费的东西不是商品!

课本值钱,是因为材料印刷等成本。
上课要学费,是因为老师教课劳动的报酬。
而知识是先贤免费留下的,它不是商品。

只有那些有专利保护的知识技术(也包括暂时只有少数人掌握且不愿意外传)才是商品。但专利保护是有期限的,过期了就免费了。
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2022-2-13 17:00:18
商品二字的字义解释,一  协商和产品,其中协商代表存在平等,产品代表人类的一切劳动成果。
二    经商,品味,,经商是流通,品味是慢慢理解,
品字是三个口字,三个品也组成一起表示是多人在交流交谈,使商品二字包含了让产品通过口上交流交换得到流通。基本意义包含了人类的教育和传授。
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