《钱》教学设计
一、设计思想
  本节课希望通过整体阅读感知和重点语句的探究理解，         走进文本， 理清由 “
                           钱”所折射出
的“经济学脉络 ”
    ，深入理解作者的观点，并由此出发，联系个人体验，批判性地理解作者的
观点，同时反观自己的价值观，达到学生语文素养和价值取向的均衡发展。
二、教学时数
一课时。
三、教学思路
1．走进文本
(1) 从 “
   钱 ”的角度，梳理本文的  “经济学脉络 ”
               。
(2) 通过对文章中重点句子的理解，加深对文本的理解。
2．走出文本
(1) 与文本对话：由文本引发值得关注的问题。
(2) 与作者对话：探究作者的观点。
(3) 与自己对话：反观自己的情感价值观。
四、教学目标
（１）走进文本：训练检索信息、归纳总结的能力。
（２）走出文本：批判性地接受作者的观点的能力。
五、学习方式
自主 — 合作 —探究。
六、教学步骤
（一）课前预习
（１） “
  钱”是什么 ?
（２） “
  钱”有什么作用 ?
（３） “
  钱”的外在形态发生了怎样的 ...