“9加几
〞教学设计与说明_
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　教学内容
　　苏教版
?数学?一年级(上册)第86～87页。
　　教学目标
　　1．让学生在实际情境中探索9加几的计算方法，体验、
比拟简便的计算方法，初步理解“凑十法”，并能
比拟熟练地计算。
　　2．在观察、操作中逐步培养学生探究、思考的意识与判断、选择的能力，提倡算法多样化。 ‘
　　3．培养学生合作学习和应用知识解决简单实际问题的意识。
　　教学准备
　　教师准备挂图、卡片、课件。学生准备小棒20根。
　　教学过程
　　一、创设情境，复习引新
　　师生谈话：小朋友，你们喜欢动物吗?看——小猴今天和我们一起学习数学呢!
　　根据小猴带来的口算题(卡片)进行复习：
　　10+1 10+3 10+5
　　10+7 10+8 10+6
　　10+4 10+2
　　提问：计算这些题，你为什么这么快?
　　【设计说明】
　　有效的数学学习是建立在学生一定的数学知识
根底之上的。上课之初，为学生的学习从认知和非认知两方面设 ...