“公顷的认识
〞教学设计_
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　　教学目标：
　　1.体验1公顷的大小，建立1公顷的表象。
　　2.掌握公顷和平方米之间的简单换算。
　　3.在计算、游戏等数学活动中，培养学生的合作意识和想像推理能力。
　　4.渗透爱祖国、爱家乡的思想品德教育。
　　教学重点：
　　掌握公顷与平方米之间的简单换算。
　　教学难点：
　　建立1公顷的表象，体会1公顷的实际大小。
　　教学过程：
　　一、创设情境，引入公顷
　　1.播放短片
?多彩淮安
?。　　2.引出公顷。
　　师：短片中有很多面积大的景点，要表示这些景点的面积，就需要一个新的面积单位——公顷。(板书课题：公顷的认识)
　　3.介绍公顷：公顷用符号ha表示。
　　【评析：精选学生熟悉的现实素材，引出公顷这个土地面积单位，使学生初步感受到公顷是计量大面积土地常用的单位，引发学生进一步学习土地面积单位的需要，引领学生主动地关注自然和社会。】
　　二、自主探究，认识公顷
　　1.感受公顷。
　　师：
刚刚短片中的景点，你认为面积大的，给你印象 ...