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谁说没人用，早就有老师实行这种政策了。
够狠！佩服！
楼主能不能分析一下这一方法。
老师的目标函数是什么？学生的目标函数是什么？
学生的战略是什么？均衡解是什么？
均衡结构必须满足老师的目标才行。如果仅仅通过这一方法让学生了解什么是博弈，而不管均衡结果，那应该不必如此。
[此贴子已经被作者于2005-3-20 9:57:59编辑过]
确实够狠的,不知道学生的反映如何,估计很惨的
楼主的做法将会变成 行为博弈论的教学，而不是博弈论。
实验经济学就是来的。
经济学的理论确实还是该实践下才有趣啊
如果是我们班上，结果是每天都只有２／３的学生上课．这样做的好处是同学之间更加亲密了，集体感更强了．
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