.
      《列夫 托尔斯泰》教学设计
【教学目标】
1、让学生通过自主阅读感受托尔斯泰深邃而丰富的精神世界,感悟作者对托尔
斯泰的赞美和崇敬之情。（重点）
2、训练学生结合语境理解语句含义的能力,学习运用比喻、夸张修辞手法描写
人物肖像。 （难点）
3、学习文中欲扬先抑的写作手法。 （重点）
【教学方法】朗读感悟,联想想象,启发思考
【教学时数】1 节半
【教学过程】
一、导入
（多媒体显示托尔斯泰的照片）
同学们，请看这幅照片。帅吗？这是谁呀？你能用什么词来形容他的长相？
托尔斯泰的一张照片，在外人眼里，他的确是个长相很丑的人，但是请你们仔
细观察，你是否发现了他的美？他那双放射出灵魂光芒的眼睛里蕴涵着什么呢？
今天，就让我们通过茨威格先生的描绘去认识这位大师！
关于茨威格，同学们还能记起我们初一曾学过他的文章吗？——《伟大的悲剧》
，奥地利作家，著名短篇小说有《一个陌生女人的来信》《象棋的故事》；传
记《三大师》、《一个政治性人物的肖像》等。
二、自主默读，整体感知课文：（7 分钟）
1、梳理生字词
2、圈画你认为重要的语句
3、思考：文章主要刻画了托尔斯泰的什么部位 ...