《渔歌子》教学设计
教学目标：
1、认识“塞、鳏、箸、笠、蓑”
5个字，会写“塞、鹭、笠”三个
汉字。2、有感情的朗读、背诵诗词。
3、理解诗词的内容，体会诗人的思想感情。
4、培养学生阅读古诗词的兴趣，并主动在课外进行阅读。
教学重点：
前两句词的意思及作者所要表达的情感。
教学难点：
体会诗词言志的特点
O多媒体课件、印制的其余四首《渔歌子》。
教学过程:
一、展示自信，积累词语。
翠绿墨绿青绿火红桃红 粉红
山清水秀 翠色欲流 五彩斑斓 悠闲自在 无忧无虑
山清水秀 翠色欲流 五彩斑斓 悠闲自在 无忧无虑
桃红柳绿 青翠欲滴 绚丽多姿 悠然自得 怡然自乐
一碧千里 郁郁葱葱 婉紫嫣红 轻松愉快 从容自若
读完这几个词语之后你感受到什么？点名说
二、聆听歌曲，自然导入。
通过这些词我们感受到桃红柳绿的春天，介于同学们优异的表现老师送给 同学们一首歌。
导课：同学们刚才听了这首很优美的歌曲，在音乐中你发现了
什么？让孩子们找出歌中隐藏着一首千古流传的词。
1、板书题目，并出示渔歌子相关资料。
“渔歌子”，它是一个词牌名，最早出自民间的渔歌。又名“渔父歌”“渔父 乐”。《渔歌子》是我国 ...