我指出马克思在《资本论》中对机器不能创造价值的论证站不住脚，某捍卫者无法反驳，就说：“做学术，就是直接分析劳动概念，直接正面论证机器能劳动。”

那我就把《资本异论》里的“直接正面论证”部分贴出来给大家看看。


7-3，人类劳动没有神秘之处

　　人类的体力劳动，可以归纳为两种主要形式：

　　1，改变物体的空间位置。例如搬运谷物；

　　2，改变物体的几何形状。例如锻造工件。

　　这两类活动在很多时候是交织在一起的。例如，锻造工件首先需要改变铁锤的空间位置：高高地抡起铁锤，使它获得足够的势能；然后加速挥下，打在烧红的工件上，使其改变几何形状。

　　人类的脑力劳动，可以归纳为三种主要形式：

　　1，在存在内在联系的事物之间建立对应关系。例如，根据英语和汉语的文字和语法之间的对应关系，把一篇英语文章翻译成中文；

　　2，归纳和总结。例如把搬运谷物和挥动铁锤这两种劳动归纳成一种劳动：改变物体的空间位置；

　　3，创造性的思维活动。

　　人类的这些活动，除了创造性的思维活动，并没有什么神秘之处，完全可以由物化劳动（动物和机器--电脑也是一种机器）来完成。牛代替人类拉动犁具，汽车代替人类运输货物，车床代替人类加工零件，电脑用人类根本无法达到的速度搜索资料、进行语言翻译，等等，早已不是幻想。
　　

7-4，物化劳动可以部分或者全部代替人类进行劳动

　　我们来观察一下人类劳动的过程。例如，一个农民在耕地时，会用眼睛观察劳动的对象--土地，判断离开地块边缘的距离以及泥土被翻开的程度，如果没有到达地块的边缘，就继续前进；如果土地较硬、锄得太浅就需要加大力气。然后由头脑整理全部信息，并指挥手臂挥舞锄头，以改变劳动对象的形态。

　　因此，人类劳动是由一些基本环节反复循环构成的：

　　观察劳动对象 -→ 和预定目标比较 -→ 控制工具（在没有工具时人类直接使用自己的肢体，例如手）-→ 推动工具施加作用力于劳动对象 -→ 再次观察劳动对象 -→ 和预定目标比较 -→ ......

　　这些基本环节实际上就是构成人类劳动过程的基本组成部分：

　　1，观察劳动对象--例如农民用肉眼估计泥土被翻开的程度；工人用游标卡尺测量工件的尺寸；

　　2，和劳动目的比较--例如把泥土实际翻开的深度和预期值相比较，并判断是否需要再锄一下；把工件的实际尺寸和图纸规定的尺寸进行比较，判断是否需要继续切削；

　　3，控制工具运动--例如把锄头的刃部对准土地；工人要用锉刀加工一个平面，则必须使锉刀保持水平运动；

　　4，推动工具运动--把力量施加到工具上，使工具对劳动对象产生作用。例如挥动锄头使锄头的刃部切入泥土；前后移动锉刀，利用锉刀上的尖齿切削工件的表面。

　　物化劳动代替人类劳动，往往从第四个组成部分开始，因为这一部分花费人类体力最大，却又最容易被代替。例如利用动物（牛、马）牵引犁具耕地；电钻依靠电力推动钻头旋转，工人只要控制进刀点和进刀量，就可以了。

　　控制刀具按照一定的方式运动，也是机器的特长。我在工厂学徒时花了很多时间练习保持锉刀水平，但是刨床的两根导轨可以保证刀具始终水平运动。

　　电子技术的应用，使人类劳动的前两个组成部分也逐步由物化劳动来完成。例如，待加工零件的图纸预先存储在电脑里，测量到的数据在电脑里自动完成比较，并判断是否需要继续加工。

　　随着电脑性能的大幅度提高，完全没有机械运动的脑力劳动（例如语言翻译）也逐步由机器（电脑）来完成其大部分工作。

　　在可以预见到的将来，一切有规律可循的劳动过程，都可以由机器完成，除非存在经济上的障碍（成本过高）或政治上的障碍（影响就业）。

　　因此，物化劳动已经在很多场合部分或者完全代替人类进行劳动，而且其应用范围会随着科学技术的发展而不断扩大。

　　值得注意的是，物化劳动代替人类劳动，并不一定需要非常复杂或者尖端的技术。早在古代，人们就利用牛和马代替人类从事繁重的体力劳动；冲床上增设一个简单的装置，就可以代替工人添料，既可以整天连续工作，又大大减少了工伤事故。


7-5，从劳动结果来看，机器劳动和人类劳动没有区别

　　如果一个人没有看到劳动过程，只看到劳动结果（已经耕好的土地、运到指定地点的谷物、加工好的零件等等），他根本无法判断劳动者是动物、是机器还是人类。除非他根据以往的经验，知道需要繁重的体力劳动时往往有动物参加劳动，干得更快更好的往往是机器。

　　正如马克思所说："根据小麦的味道，我们尝不出它是谁种的"（《资本论》，第209页）。

　　归纳起来，说"机器可以劳动、可以创造价值"的理由是：

　　1，人类劳动并没有什么神秘的特殊性，动物和机器可以部分或者全部代替人类劳动；

　　2，动物和机器劳动的结果和人类劳动的结果不存在本质的区别。即使存在区别，往往是因为动物能够完成比较繁重的体力劳动，而机器生产的产品优于人类劳动的产品。

（《资本异论》全文、图解和讲座视频：www.nows.com/z）