数学教案：认识角教学设计
篇一：《认识角》教学设计
教材简析：
“认识角”是国标本苏教版数学二年级（下册）第七单元第
6466
页的内容本课是第
1课时主要认识角的形状教学角的各部分名称感悟角是有大小的体会角的大小与两边叉开的程度有关
教学目标：
1、结合生活情景认识角知道角的各部分名称会用不同的方法做出角
2、感悟角有大小会用重叠的方法比较角的大小体会角的大小与两边叉开的程度有关
3、在认识角的过程中体会数学与生活的紧密联系增强数学学习的兴趣；在探索角的大小、比较方法的过程中发展数学思想
教学重点：让学生形成角的正确表象知道角的各部分名称
教学难点：让学生了解角的大小和什么有关
教具准备：活动角、多媒体课件、白纸等
学具准备：
学生每人准备一张纸、一个图钉、两张硬纸条
教学过程：
一、创设情境感知角
谈话：数学王国里住着一群漂亮的三角形娃娃今天他们要来我们班和小朋友一起上课大家欢迎（……）
瞧！（多媒体课件动态演示
一群三角形娃娃边唱边跳走过来的情形）他们来了（课件动画：一个三角娃娃得意地跳着舞……甩掉了一条边）……咦这个三角形娃娃少了一条边呢……原来调皮的三角形把一条边给弄丢了出示 ...