《乌鸦和狐狸》教案教学设计
《乌鸦和狐狸》教案教学设计
一、教材分析：
《乌鸦和狐狸》是国标本小学语文第三册的一篇寓言故事，讲的是一只狡猾的狐狸用奉承话骗取乌鸦一片肉的故事。本文的重难点是通过多种形式来体会狐狸的狡猾和乌鸦轻信他人上当受骗。让学生在合作学习中针对教师所提出的重点问题抓住描写狐狸和乌鸦的神态、语言、动作的词，加深对语言文字内涵的理解，从而领悟道理是突破本文重点、难点的关键。另外，课文结尾直截了当地写狐狸叼起肉回到了洞里，这实际就是留给教者和学生的一个自由想象的空间，依据文章的特点，在教学设计上就要进展奇妙引导，从而实现学生的自主进展。
二、设计理念：
1、阅读是学生共性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。让学生在自主阅读中整体感知，自我感悟，形成语感，陶冶情操，自主进展，应是阅读教学的根本。
2、营造开放的语文教学环境，利用小组合作的学习方式，充分发挥学生的主体作用，让每个学生都有参加的时机。
3、充分敬重学生的体验和感受，供应足够的时间和空间让学生张扬共性，启迪思维，激发制造潜能。
三、设计思路和特点：
1、关注探究，表达自主。
“课标”指出“学生是学习和进 ...