比例的意义和基本性质教学设计
　　比例的意义和基本性质教学设计
　　作为一位杰出的老师，时常需要准备好教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是本店铺整理的比例的意义和基本性质教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
　　比例的意义和基本性质教学设计1
　　教学目标：
　　1、在具体的情境中经历比例的形成过程，理解比例的意义，掌握组成比例的关键条件，并能正确的判断两个比能否组成比例。
　　2、通过自主探索发现比例的基本性质，能运用比例的性质进行判断。
　　3、通过动手、动脑、观察、计算、讨论等方式，使学生自主获取知识，全面参与教学活动。
　　4、通过探索国旗中蕴含的数学知识，渗透爱国主义教育。
　　教学重点：理解比例的意义和性质。
　　教学难点：应用比例的意义和性质判断两个比能否组成比例。
　　教学准备：多媒体课件一套。
　　教学过程：
　　一、渗透情感，导入新课
　　1、媒体出示国旗画面，学生观察，激发爱国情操。
　　天安门升国旗仪式
　　校园升旗仪式
　　教室场景
　　签约仪式
　　师：四幅不同的场 ...