战略管理工具17之哥顿法

哥顿法又称教学式头脑风暴法或隐含法，是由美国麻省理工大学教授威廉·哥顿于1964年始创的。其特点是讨论前并不公布要解决的问题，而只讨论问题的某一局部或某一侧面；或者讨论与问题相似的另一问题；或者把问题抽象化后再告诉参与讨论者。主持人对提出的构想加以分析研究，逐步将讨论引导到问题本身。
工具理解与运用
哥顿法的基本原理与头脑风暴类似，就是要激发每个人的想象力，提出创新的观点或者方案。其区别是，头脑风暴是讨论者知道要解决的问题，而哥顿法并不给出直接要解决的问题，只是给出抽象的主题，从讨论中去获得解决问题的创新观点。
其具体做法是：
（1）召集有关人员开会，主持人准备好与需要解决的问题相关的抽象主题，让与会者提方案，比如要设计空调，主持人把讨论主题抽象地设定为“净化空气与稳定温度”，而只字不提设计空调。
（2）参与讨论者就抽象的主题以头脑风暴形式充分展开想象，提出方案，并在白板上记录这些方案。
（3）主持人从讨论中获得启发，在会议进行到适当时机时，把主题揭开，让大家提出完整的方案。
实际上，这种研究方法采取的是由专业化到综合化的过程，采用这种方法可以避免一开始就综合化的某些弊端。