谁应该赔偿错误教材带给我们的损失

　　在与一个学生讨论过程中，我提到了锡金这个国家。但是这个学生告诉我，锡金不是一个国家，而是印度的一个邦。但是我1976年出生，出生之后却一直被中国的教科书以及地图册告知，锡金是一个国家，首都是甘托克，当年我在中学时，就是凭这些地理知识赢得了中考与高考。现在，一个学生却告诉我，我多年的知识是错误的，谁如此卑鄙地篡改真相。
　　现在我得知，在我1976年出生时，锡金就已经不是一个国家。但是我们的中小学教材，我自己购买的地理书、地图册都告诉我们，锡金是一个国家。我花了那么多钱购买地理书与地图册，以及百科全书，上面都告诉我锡金是一个国家。但是现在我才知识，我花的钱都是白花了，因为我购买的书籍是经过卑鄙的篡改的文字垃圾。请问，谁应该赔偿我花钱购买垃圾书籍的损失。到底是谁卑鄙在篡改世界历史与地理知识。谁在欺骗中国的青年学生。
　　我在1976年出生时，锡金已经是印度的一个邦，锡金已经不是一个国家。但是某些国家对此不承认，就认为锡金仍然是一个国家，因此在教科书上仍然告诉青年学生们，锡金是一个国家。这是典型的主观唯心主义，完全违反了马克思主义的事实求是的观点。其责任到底在谁，我们不妨来分析一下。从负责管理教材编写的管理者的知识、主观骗人动机以及实际编写者的知识水平和骗人动机相结合来分析，有可能各种情况组合。
　　一、教材作者自己并不知道锡金在1975年之后不再是一个国家
　　此种情况又可以分为两种情况：
　　（一）决定教材编写人选的管理者知道锡金不是一个国家
　　1.决定教材编写人选的管理者故意卑鄙**隐瞒事实真相，浪费我等购买书籍的钱财
　　2. 决定教材缩写人选的管理者知道锡金不是一个国家，但是未对教材正确性进行详细审核，因此未尽管理责任，应该赔偿所有购买垃圾教材的损失。
　　（二）决定教材缩写人选的管理者不知道锡金不是一个国家：在这种情况下，表明中国的整个教育体系都是历史与地理知识不合格者，既然如此，为什么还要充当教育者呢？在自己都完全无知的情况下，还要充当教育者，这就显得非常卑鄙**了。
    应该由那些教材出版社会赔偿购买垃圾教材的损失
　　二、教材作者自己知道锡金在1975年之后不再是一个国家
　　（一）教材管理者知道锡金不是一个国家
　　教材编写管理者与教材作者合谋欺骗受教育者，非常卑鄙**。
　　（二）教材管理者不知道锡金不是一个国家，教材作者要求写明，但是教材管理者却阻止了作者
　　这表明教材作者不具有独立性，他们编写教材受制于管理者的政治意图，这说明即使教材作者是知识丰富的学者，中国仍然可能出现许多篡改真相的教材。这说明教材管理者是卑鄙**的，听不进教材作者正确意见的人。浪费教材购买者的钱财。应由教材管理者责任赔偿从1975年到2005年之间购买垃圾教材与垃圾书籍的所有钱财。
　　（三）教材管理者不知道锡金不是一个国家，教材作者知道，但是教材作者自己编写时出错了，教材管理者在审核时也看不出来
　　这种粗心的教材作者也是应该负责的，他虽然是无心欺骗，但是他既然造成了如此大的浪费——大家想想，上面写的全是错误的知识的教材，难道不是一种巨大的浪费吗？因此，他应该就此向全国人民特别是当年购买过如此错误教材的学生道歉。
　　
　　无论哪种情况，中国人民都受到了愚弄，本人也深感受辱。本人现在作为一名教师，却在与学生的交谈中，由学生给我纠正一个沿习了30多年的错误。我非常气愤，到底是谁在卑鄙地篡改历史与国际知识。
　　我们应该向谁索赔，这样重大的学术错误，到底应该由谁负责。
　　http://blog.sina.com.cn/s/blog_44b080020100qcln.html