体现学科核心素养的教学设计
体现学科核心素养的教学设计
学习内容分析
学习目标描述
学问技能
.熟悉14个生字。会写
8个字，理解词语。
.正确流利、有感情地朗读课文，体会课文中蕴含的情趣和 道理。
过程与方法
进行语言文字训练，培育同学语感，学习语言文字表达。
情感态度与价值观
理解课文内容，感悟到美妙的环境是靠双手制造出来的。
学习内容分析
提示：可从学习内容概述、学问点划分及其相互间的关系等 角度分析
本文叙述了青蛙如何听取小动物们的建议在泥塘四周栽了 树，种了花，还在泥塘旁边盖了房子。在不知不觉中，以前的烂 泥塘被青蛙用勤劳的双手制造成了一个美妙、舒适的住宅。看到 这样美妙的环境，青蛙就不再卖泥塘的故事。
学科核心素养分析
提示：说明本课堂可以落实哪个或哪些学科核心素养
教学中，除了连续以培育同学识字、写字的力量为重点外， 加强阅读教学的讨论，把朗读训练和词语教学紧地结合，在品词 析句中体验语文的魅力，让同学习得必要的读书方法，培育同学 对于语言文字的感悟、体验、运用等各种语文力量。在开心、共 享中激发孩子学习的欲望。
教学重点
.识字、写字，理解词语的意思。
.能正确流利地朗 ...